研究者育成プログラム・パッケージ第2版

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Researcher+事業で開発した研究者育成プログラム・パッケージ第2版は、100以上の研究者を育成するための取組(=コンテンツ)から構成されています。
数あるコンテンツの中でも、特に全国の大学・研究機関様へ普及したいものをGP(Good Practice)としております。研究者を育成するために、どのコンテンツから取り組むべきか迷われている場合はまず、GP(Good Practice)をご参照ください。

GP(Good Practice)

Researcher+で開発した研究者を育成するための取組(=コンテンツ)の中でも、特に全国の大学・研究機関様に普及したい取組を、GP(Good Practice)として位置づけています。

コンテンツリスト

Researcher+の実施機関で開発された世界で活躍できる研究者を育成するための取組(=コンテンツ)を公開しています。 運営手段・方法、伸ばしたいコンピテンシー等に応じて、取り組むべきコンテンツを探すことができます。

コンテンツリスト

コンテンツリスト
  • 交流の場の提供
  • 学びの場の提供
  • リエゾン
  • 周辺環境(インフラ)整備
  • 意欲向上
  • メンタリング
  • ファンドの提供
  • 専門研究の発展 
    学際研究の発展
  • 発信力強化 
    社会還元
  • 国際的な活躍
  • キャリア形成
  • 研究費の獲得

研究者の研究活動サイクル

実施機関

運営手段・方法

コンピテンシー

開催方式

フリーワード

リセット

検索結果:114件 43~48件目表示中

  • HIRAKU-Global(広島大学)

    異分野融合イベント(研究者トーク)

    • 研究者の研究活動サイクル

      専門研究・学際研究の発展のために

    • 内容

      研究者がショートプレゼンやポスターセッションを行い、学内での共同研究や知り合いづくりを促す。

    • 運営手段・方法

      交流の場の提供

    コンピテンシーを表示する

    • 01ネットワーキング
    • 02表現力
    • 03コミュニケーション
    • 04チームワーク
  • 総合支援事業

    異分野異業種交流支援

    • 研究者の研究活動サイクル

      キャリア形成のために

    • 内容

      研究者が異分野の研究者や異業種の人材とネットワークを形成する支援。JSTがプラットホームを構築し、研究者が普段交流する機会のない異分野で活躍する若手人材と対話する機会を提供。

    • 運営手段・方法

      交流の場の提供

    コンピテンシーを表示する

    • 01ネットワーキング
    • 02表現力
    • 03コミュニケーション
    • 16キャリア開発
  • TRiSTAR(筑波大学)

    異業種間の共創の場

    • 研究者の研究活動サイクル

      専門研究・学際研究の発展のために

    • 内容

      異業種間の相互理解や共創を図るためのイベント群。大学・国研・企業各機関における研究開発のマネジメント・人材育成の考え方などの共有、社会実装を目指したフェローの研究の価値の創造などを目的として実施。

    • 運営手段・方法

      交流の場の提供

    コンピテンシーを表示する

    • 01ネットワーキング
    • 02表現力
    • 03コミュニケーション
    • 07チームマネジメント
    • 08プロジェクトマネジメント
    • 09セルフマネジメント
    • 12研究技術・専門知識
    • 13汎用技術・知識
    • 14グルーバル能力
    • 16キャリア開発
  • HIRAKU-Global(広島大学)

    愛媛大学学術フォーラム

    • 研究者の研究活動サイクル

      研究成果の発信・研究成果の社会還元のために

    • 内容

      テニュア資格取得者による研究成果発表

    • 運営手段・方法

      学びの場の提供

    コンピテンシーを表示する

    • 01ネットワーキング
    • 02表現力
    • 03コミュニケーション
    • 06ティーチング
  • T-GEx(名古屋大学)

    リトリート合宿企画・運営

    • 研究者の研究活動サイクル

      研究者の能力開発のために

    • 内容

      イベントの企画・運営を通じて、チームメンバー間での様々な業務の調整、スケジュール管理、タスク整理・管理を通じて、チームワーク、マネジメントの重要性について実践を通じて学ぶ機会とする。

    • 運営手段・方法

      学びの場の提供

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    • 03コミュニケーション
    • 04チームワーク
    • 07チームマネジメント
    • 08プロジェクトマネジメント
  • TI-FRIS(東北大学)

    ランチミーティング・交流会

    • 研究者の研究活動サイクル

      キャリア形成のために

    • 内容

      様々な研究機関・領域から集まるTI-FRISフェロー同士の自主的な交流を促すきっかけとして、自身の研究や最近の関心事などをざっくばらんに話す交流会やランチミーティングを開催している。

    • 運営手段・方法

      交流の場の提供

    コンピテンシーを表示する

    • 01ネットワーキング
    • 02表現力
    • 03コミュニケーション
    • 04チームワーク
    • 07チームマネジメント
    • 08プロジェクトマネジメント
    • 09セルフマネジメント
    • 16キャリア開発